男生把困困放进老师的句号里

《创意课堂趣事多：他竟将“困困”藏进老师的句号里！》 在初冬的暖阳下，校园里的梧桐树洒下斑驳的光影，教室里传来一阵阵欢声笑语。这是一堂普通的语文课，但因为一个男生的小巧思，整个课堂变得趣味横生。
    # 1. 创意的火花 小明是班上的调皮鬼，但他却有着一颗创意无限的心。今天，他决定在老师的板书上玩个小把戏。当老师在黑板上写下“困”字时，小明灵机一动，迅速拿起粉笔，在“困”的下方画了一个小小的句号。
    # 2. 老师的疑惑 老师转过身来，看到黑板上的“困。”二字，不禁皱了皱眉。她反复读了几遍，似乎觉得哪里不对劲。同学们也纷纷抬头，好奇地看着老师的反应。 “这个‘困’字后面加个句号，是什么意思呢？”老师微笑着问道，眼神中带着一丝调皮的意味。
    # 3. 小明的解释 小明见状，立刻站了起来，脸上带着得意的笑容：“老师，我觉得‘困’字加上句号，就像一个小小的陷阱，让人一看就感觉有点儿‘困困’的感觉。” 全班同学顿时哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。她点点头，赞许地说：“小明，你的想象力真丰富！这个创意不仅有趣，还让课堂变得更加生动了。”
    # 4. 创意的延伸 受到小明的启发，同学们纷纷开始发挥自己的创意。有的在“困”字旁边画了一只小猫，表示“困得像猫咪一样”；有的则在句号里加了一个小小的星星，象征着“困得像夜空中的星星”。 老师看着黑板上五花八门的创意，心中充满了欣慰。她知道，这样的课堂不仅能让学生们学到知识，还能激发他们的创造力和想象力。
    # 5. 结语 这堂课结束后，同学们依然意犹未尽地讨论着小明的创意。而小明也因为这次小小的举动，成为了班上的“创意之星”。他用一个简单的句号，点亮了整个课堂的趣味之光。 在这个充满创意的课堂里，每一个学生都成了